长崎小说

开局自曝假太监，女帝乐疯了倾心编著在线阅读 第312章（第1页）

，发现问题，激发孩子的质疑兴趣和欲望。

孩子只有经常性地处于被提问的情境中，才会形成经常性思考的习惯，才会经常性地提出自己的疑问。

每一位父母都要做善于向孩子提问的父母，善于提问题的父母可以给孩子传达一种示范效应，孩子因此会想：“爸爸妈妈经常会提出一些问题，我也应该多提一些问题。”

当然，父母还可以通过与孩子比赛提问的形式，提高孩子提问题的兴趣，进而培养质疑的能力。

注意，父母在向孩子提出问题时，要符合孩子的年龄和知识范围，问题提得不能太难，也不能太简单，否则就会挫伤孩子思考的积极性。

培养方法五：引导孩子在学习中培养问题意识父母应该引导孩子在学习中培养问题意识。

“问题”是引导人类学习和智能发展的重要驱动力。

“问题意识”是在认识活动中，经常意识到一些难以解决或疑惑的实际问题和理论问题，并产生一种怀疑、困惑、焦虑以及探索的心理状态，这种心理又驱使个体积极思维，不断提出和解决问题。

思维的这种问题性心理品质，称为问题意识。

这也是培养孩子质疑能力的切入点。

正因为如此，有人说，如果没有了问题意识，天才也就会走向平庸了。

英国哲学家罗素曾经问穆尔：“谁是你最优秀的学生？”穆尔不假思索地回答说是维特根斯坦。

罗素问为什么，穆尔说：“因为在听我讲课的时候，只有维特根斯坦有迷茫的神色，而且有一大堆问不完的问题，他总是喜欢探究各种各样的问题。”

后来，维特根斯坦果然在哲学上取得了巨大的成就，甚至超过了罗素。

于是又有人问维特根斯坦：“罗素为什么退步了？”维特根斯坦回答说：“因为罗素没有问题了。”

由此可见，问题意识的重要性。

让孩子明白，一个优秀的学习者，一定是一个有着强烈问题意识的人。

也就是说，他一定能够发现那些有价值和有意义的问题，然后经过持之以恒的努力，总能得出自己的结论。